U dječjem vrtiću zbrinuta su djeca različitih osobnosti, koje valja prepoznati i poticati, kako bi se razvijale od najranije dobi i na određenom stupnju razvoja dosegle maksimum.

CILJ

Prepoznavati, poticati  i vrednovati osobne kreativne dramsko – scenske sposobnosti djeteta, otkrivanjem i njegovanjem početnih potencijala, do postignute izvrsnosti.

ZADAĆE

• prepoznavanje i poticanje djetetovih  vrijednosti duhovnih i materijalnih proizvoda (pjesma, ritam, glas,  slika, likovni rad, glumačka ostvarenja, govorna ostvarenja, govor tijela…),
• obogaćivanje programa sadržajima iz kulture, sporta i stranih jezika,
• poticanje kreativnih sposobnosti djeteta: neovisnost i originalnost mišljenja, izrazita otvorenost, sposobnost upravljanja (igranja) mislima, posjedovanje smisla za humor, sklonost čestim improvizacijama, raspolaganje s više odgovora na zadani problem, pozitivna slika o sebi,
• razvijanje umjetničkih sposobnosti: izražen osjećaj za prostorne odnose, osobita sposobnost izražavanja vlastitih doživljaja i osjećaja, izražena želja za produkcijom teksta, stiha, glazbe, pokreta…, kreativno izražavanje govorom tijela, glazbom, glumom, pantomimom, pokretom, likovnim izrazom i drugim izražajnim aktivnostima.

SADRŽAJI I AKTIVNOSTI ZA POTICANJE DRAMSKO – SCENSKOG  IZRAZA DJETETA

• mentorski rad s djetetom za umjetničko – govorne sadržaje,
• umjetničko – dramski sadržaji i aktivnosti za lutkarske igrokaze,
• vježbanje animacije lutke,
• nastupi s lutkom uz animaciju i govor,
• papirnato kazalište, kazalište sjena,
• upoznavanje s različitim scenskim lutkama, kazivanje poezije i prepričavanje priče.
• DRAMSKE AKTIVNOSTI S PUBLIKOM:
• korištenje gotovog dramskog teksta
• vođena improvizacija.
• DRAMSKE IGRE BEZ PUBLIKE S CILJEM KREATIVNOG IZRAŽAVANJA DJECE:
• zaokružena dramska priča s  ulogama djece i odgojitelja/voditelja u ulozi.
• DRAMSKE IGRE:
• igre riječima,
• igre s dijalozima i monolozima,
• igre pantomime,
• igre za poticanje mašte,
• igre za razvijanje opažanja i pamćenja,
• igre sa zvukovima,
• igre s pokretima.

Dramsko-scenski program se ne provodi kao posebni program, već su elementi programa integrirani u primarni program koji provode odgojitelji s djecom. Posebnu pozornost poklanjaju djeci s prepoznatljivim talentom za ovaj dio dječjeg izražavanja i stvaranja.